首页[真人娱乐]首页新能源汽车维护与保养 一、课程名称及编码 课程名称：新能源汽车维护与保养。 课程编码 二、适用专业 适用于中等职业学校新能源汽车运用与维修。 三、制订课程标准的依据 本标准依据《新北汽车职业技术学校新能源汽车运用与维修专业人才 培养方案》制订。 四、课程的性质与作用 《新能源汽车维护与保养》是针对新能源汽车维修工岗位进行培养的 一门专业核心课程。属于基本能力训练和理实一体结合课程。贯彻以培养 学生实践技能为重点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。在教学中 要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实 践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业 变化的能力，为后续课程的学习打下基础。 五、本课程与其它课程的关系 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 熟知电路概念、电路基本分析方法，识别部分电路元件， 1 新能源汽车电力电子技术 明确电路连接关系，使用部分电子仪表。 熟知汽车各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原 理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论，初步 2 汽车构造与拆装 具有发动机零件耗损分析，汽车维修、故障诊断与排除的 能力。 71 熟知电器设备的功用、结构和基本工作原理；掌握电器设 3 汽车电器设备构造与维修 备的使用、维护与修理知识。初步具备汽车电器设备拆装 与维修、故障诊断与排除的能力。 熟知安全防护用具及常用检测仪器、工具和设备的使用， 4 新能源汽车认知与使用安全 最后再学习纯电动汽车、混合动力汽车及燃料电池汽车的 组成结构。 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 纯电动汽车结构类型与工作原理整车控制系统的原理与组 纯电动汽车整车控制系统检 成，以模块为载体，包含静止状态检测、运行状态检测、 1 测与修复 能量回馈状态检测、输入电路异常检测修复、输出电路异 常检测与修复。 在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对所 新能源汽车维护与保养 （含 完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、对检查不合格 2 传统燃油车） 的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操 作，完成新能源车辆的维护作业。 3 顶岗实习 提供使用检测工具、设备进行新能源汽车维护与保养能力。 六、课程目标 （一）总体目标 通过学习，使学生获得新能源汽车维护与保养方面的基础知识和技能， 培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习新能源汽车运用与 维修专业课程打好基础。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业 规范 ，能应用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问 题。 培养好奇心与求知欲，培养科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、 实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科技服务于社会的责任 感。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团 队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二）具体目标 72 知识目标 能力目标 素质目标 思政目标 1.具备与客户的交流与协商能力，能够 1.在学习过程中，学 1.通过学习理 1.培养好奇心 向客户咨询车况，查询车辆技术档案， 会运用观察、实验、 论框架，树立 与求知欲，培 初步评定车辆技术状况； 查阅资料等多种手段 良好 规 则 意 养科学探索兴 2.能独立制定维修计划，并能选择正确 获取信息，并运用比 识，深化尊重 趣，培养坚持 检测设备和仪器对动力电池及管理系统 较、分类、归纳、概 规则、守住底 真理、勇于创 进行检测和维修； 括等方法对信息进行 线的职业道德 新、实事求是 3.能正确规范的完成纯电动汽车的下、 加工。 认知； 的科学态度与 上电作业； 2.能对自己的学习过 2.依托螺旋递 科学精神，有 4.能向客户展示正确规范的充电过程， 程进行计划、反思、 进 的教 学过 振兴中华，将 并清晰的说明充电过程中数据及指示灯 评价和调控，提高自 程，建立、强 科技服务于社 的意义； 主学习的能力。 化学生克服困 会的责任感。 5.能规范的对动力电池及充电系统完成 3.通过理论知识和实 难、勇于探索 2.理解科学技 保养作业； 践活动相结合的一体 的工匠精神； 术与社会的相 6.能快速规范的完成减速驱动桥油的添 化学习过程，了解实 3.逐渐培养学 互作用，形成 加或更换； 践和理论之间的相互 生自主学习能 科 学 的价 值 7.能准确规范的进行制动真空助力系统 关系。 力、培养团队 观；培养学生 的检漏作业； 4.通过各种实践活 协作精神，利 的团队合作精 8.能正确规范的使用制动液抽吸机完成 动，尝试经过思考发 用新能源实训 神，激发学生 制动液的更换作业或制动系统排气作 表自己的见解，尝试 中逐渐形成职 的创新潜能， 业； 应用技术知识和研究 业 意识 与 素 提高学生的实 9.能正确规范的完成制动摩擦片的更换 方法解决一些工程实 养。 践能力。 作业； 践问题 。 10能熟练的使用冰点测试仪对冷却液、 5.具有一定的质疑能 玻璃水进行冰点测试； 力，分析、解决问题 11.能正确规范的使用兆欧表对电动压 能力，交流、合作能 缩机、快充口等完成绝缘电阻测试； 力。 七、参考学时与学分 参考学时：162学时 参考学分：9学分 八、学习情境设计 1．学习情境设计思想 《新能源汽车维护与保养》采用以行动为导向、基于工作过程课程开 发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。学习情境的设计 要主要考虑以下因素： 73 （1）学习情境的设计符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习 情境是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的 工作任务为目标。 （2）学习情境的前后排序符合学生认知规律，按照从简单到复杂，从 单一到综合的排列方法进行排序。 （3）《纯电动汽车维护与保养》学习情境的设计以北汽EV160车型为 主，其他车型为辅。 通过对维修企业维修发动机管理系统的典型工作任务进行分析，结合 学生的认知规律，共为 《纯电动汽车维护与保养》学习领域设计了2个学 习情境，如下表所示。学习情境按照从简单到复杂规律进行排序，并涵盖 了纯电动汽车保养与维护的绝大多数内容。学习时先从4S店管理制度入手， 详细保养各阶段的工作任务，重点掌握保养作业的具体内容及安全注意事 项。 《纯电动汽车维护与保养》学习情境 情境 1 情境2 新能源汽车维护基础 新能源汽车保养与维护 72学时 90学时 合计学时：162学时 2．学习情境描述 学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及学习内容、 教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。学习 目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主 要描述在该学习情境中所需学习的知识点。各学习情境的描述见下表： 学习情境 1描述 74 学习情境名称：新能源汽车维护基础 学时：20 学习目标 能快速定位自己的工作岗位，并受相应的管理制度约束。 能识别纯电动汽车各系统组成及安装位置。 能正确规范的使用车间及个人安全防护用具。 能正确规范的完成新能源汽车下、上电作业。 能规范的完成新能源汽车维修接待工作。 能规范的完成新车PDI检查。 学习内容 教学方法 教学实施建议 1. 新能源汽车维护认知 1．宏观教学法 1.通过具体工作任务实施教 2. 5S7S管理制度 （1）行动导向教学法 学； 3. 车间安全与环保 （2）任务教学法 2.教学过程中体现以“学生为 4. 新能源汽车维护接待 （3）小组工作法 主体、以教师为主导”的教学 5. 新车交付检查 （4）引导文法 形式； 2.微观教学法 3.鼓励学生制定计划和汇报 （1）讲授法 计划，体现 “动脑、动手”全 （2）头脑风暴法 面发展； （3）角色扮演法 4.鼓励学生主动实践，在实践 （4）案例教学法 中建构自己的知识体系。 工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力 多媒体教学设备 哲学与人生 1. 能正确识别电动汽车各系 实训车辆 （或实验台架） 汽车机械识图 统及零部件； 专用工具 汽车文化 2.能确实有效的实行实训室 个人及车间安全防护用具 底盘拆装与检修 的5S管理制度； 教学课件 纯电动汽车认知与使用安全 3.能规范的组织维护接待的 教学录像 场景； 演示录像 4.能按照行动导向教学法组 电子书 （学生手册） 织和实施教学； 任务工单 5.能处理教学中的突发事件。 维修资料 备注： 1.实训车辆 （或实验台架）以比亚迪E5为主，以其他车系为辅。 2.“个人及车间安全防护用具”主要包括：警示牌、警戒遮拦、绝缘工 具、绝缘手套、绝缘鞋、护目镜等，组织教学时可根据任务的实际需要进 行选择。 学习情境2描述 75 学习情境名称：新能源汽车维护与保养 学时：20 学习目标 能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息。 能正确对纯电动汽车进行充电作业。 能规范的对动力电池及充电系统完成保养作业。 能快速规范的完成减速驱动桥油的添加或更换。 能准确规范的进行制动真空助力系统的检漏作业。 能正确规范的使用制动液抽吸机完成制动液的更换作业或制动系统排气作业。 能正确规范的完成制动摩擦片的更换作业。 能熟练的使用冰点测试仪对冷却液、玻璃水进行冰点测试。 能正确规范的使用兆欧表对电动压缩机、快充口等完成绝缘电阻测试。 能正确规范的对冷却系统进行检漏及更换冷却液作业。 能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气液体和损坏零部件。 学习内容 教学方法 教学实施建议 1. 动力电池维护与保养 1．宏观教学法 1.通过具体工作任务实施教学； 2. 驱动系统维护与保养 （1）行动导向教学法 2.教学过程中体现以“学生为主 3. 新能源汽车底盘的维护与保 （2）任务教学法 体、以教师为主导”的教学形式； 养 （3）小组工作法 3.鼓励学生制定计划和汇报计 4. 空调系统维护与保养 （4）引导文法 划，体现 “动脑、动手”全面发 5. 新能源汽车车身的维护与保 2.微观教学法 展； 养 （1）讲授法 4.鼓励学生主动实践，在实践中 （2）头脑风暴法 建构自己的知识体系。 （3）角色扮演法 （4）案例教学法 （5）张贴板法 工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力 多媒体教学设备 汽车机械识图 1.能快速找到电动汽车各系统 实训车辆 （或实验台架） 底盘拆装与检修 及零部件； 专用工具 纯电动汽车认知与使用安全 2.能正确使用各类安全防护用 常用检测设备和仪器 电池及管理系统拆装与检测 具； 教学课件 电机及传动系统拆装与检测 3. 能正确使用各类检测设备； 教学录像 辅助系统检测与修复 4.能按照行动导向教学法组织 演示录像 和实施教学； 电子书 （学生手册） 5.能处理教学中的突发事件。 任务工单 维修资料 备注： 实训车辆 （或实验台架）以比亚迪E5为主，以其他车系为辅。 “常用检测设备和仪器”主要包括：兆欧表、汽车专用万用表、红外 76 测温仪、冰点测试仪等，组织教学时可根据任务的实际需要进行选择。 3.任务单元划分 为便于组织教学，在学习情境下可以设置若干个任务单元，每个任务 单元是一个完整的工作任务。《新能源汽车维护与保养》学习情境中的任务 单元设计见下表所示。 学习情境及任务列表 学习 任务单元 任务 参考 学时 情境 内容 学时 内容 学时 （144） 1.汽车维护和修理的关系 1 2.汽车维护的目的 1 3.汽车维护的分类和周期 1 1.1新能源汽车维护认知 8 4.新能源汽车的维护安全 1 5.比亚迪E5纯电动汽车维护注意事 1 项 6.比亚迪E5电动汽车的维护内容 3 1.5S管理制度 1 2.4S店售后服务的组织架构 1 新 能 1.2 5S、7S管理制度 4 源 汽 3.5S管理对职业学生的作用 1 车维 4.实训室的5S管理 1 72 护认 1.车间安全用电 4 知 2.高压互锁系统 4 3.环境防范 4 1.3车间安全与环保 24 4.车间安全生产操作规程 4 5.比亚迪E5高压下电 4 6.比亚迪E5高压上电 4 1.接待员的礼仪、举止规范 4 2.电线.汽车维修服务流程 4 77 5.比亚迪E5电动汽车维护接待 4 1.新车交付检查的分类及目的 4 2.新车交付的流程 4 1.5新车交付检查 16 3.比亚迪E5新车交付检查项目 4 4.比亚迪E5销售各阶段PDI对比 4 1.纯电动汽车动力电池 2 2.纯电动汽车的电能补充 2 2.1动力电池维护与保养 16 3.比亚迪E5的动力电池及充电系统 2 4.比亚迪E5充电系统维护 4 5.动力电池系统维护 1.纯电动汽车驱动系统 4 2.比亚迪E5驱动系统 4 2.2驱动系统维护与保养 20 3.纯电动汽车冷却系统 4 4.比亚迪E5驱动系统的维护保养 4 5.比亚迪E5冷却系统的维护保养 4 1.比亚迪E5纯电动汽车转向系统 4 新 能 2.比亚迪E5纯电动汽车行驶系统 4 源 汽 3.比亚迪E5纯电动汽车制动系统 4 车维 2.3 底盘维护与保养 24 90 护 与 4.比亚迪E5电动汽车转向系统维护 4 保养 5.比亚迪E5电动汽车行驶系统维护 4 6.比亚迪E5电动汽车制动系统维护 4 空调系统维护 4 2.4空调系统维护与保养 8 空调系统检查 4 1.汽车灯光系统 4 2.汽车座椅及安全带系统 4 3.比亚迪E5 电动汽车低速提示音 4 （AVAS）系统 2.5车身维护与保养 24 4.比亚迪E5照明与信号系统维护与 4 保养 5.比亚迪E5座椅及安全带系统维护 4 与保养 78 6.比亚迪E5车身低压电器维护与保 4 养 九、课程实施建议 （一）教材选用与编写 《新能源汽车维护与保养》机械工业出版社ISBN：58 （二）教学建议 要体现课程教学在教学方法上的特殊性。要紧扣人才培养方案的要求， 要强调工学结合、注重理实一体化教学。 （三）教学基本条件 本课程师资队伍情况 类 年 性 民 专业技术资 姓名 学历 所学专业 任教学科 职称 别 龄 别 族 格证书 物理教育、 中学 电子装接高 张生奎 54 男 汉 本科 汽车空调 电子商务 高级 级工 社会公共与 中学 汽车内饰装 兰小白 41 男 汉 本科 汽车美容 管理 二级 调高级 汽车电 应用电子技 中学 汽车维修工 李增芳 31 女 汉 本科 工、新能 术教育 二级 技师 源汽车 电子产品装 教 物理、教育 新能源 接工高级\ 徐利强 51 男 汉 本科 中高 专 管理 汽车 汽车修理工 职 （二级） 教 新能源 中学 汽车维修工 王豪 28 男 汉 本科 法学 师 实 汽车 二级 高级 操 新能源 中学 汽车维修一 康科超 36 男 汉 专科 法律事务 培 汽车 二级 级技师 训 汽车维修工 新能源 中学 汽车维修高 张瑞民 33 男 汉 本科 教 程教育 汽车 二级 级技师 师 汽车维修工 汽车服务 新能源 中学 中级、二手 吴娜 28 女 汉 本科 工程 汽车 二级 车评估中级 证 汽车维修工 新能源 中学 汽车维修电 李平 33 男 汉 本科 程教育 汽车 二级 工高级技师 企U 孔超 38 男 汉 硕士研 车辆工程 车辆工程 副教授 汽车维修技 79 兼 业 究生 师 职 兼 教 职 汽车维修工 新能源 汽车维修技 陈龙军 36 男 汉 本科 培训师 师 教 程 汽车 师 师 汽车发动机机械检修主要工具和设备 设备名称 规格 数量 纯电动汽车 按本地区主流车型配置，车况良好 4辆 校内信息化教学云平台 0/xny/public/index.ph 校内资源平台 车辆解码器 可以读取车辆信息 4 台 举升机 每辆车一个举升机 4 台 工作台 放置动力电池零部件 4个 拆装专用工具 与动力电池配套 1套 工具车 工具车里面有动力电池拆装工具 4 台 零件车 8 台 动力电池举升机 满足动力电池的拆装 1

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